თამარ ბოჭორიშვილის პროექტის პორტფოლიოს სანახავად იხილეთ ბმული

ტრეინინგის 9დღე


გავიარეთ მერვე მოდული. ვისაუბრეთ პრეზენტაციის გაკეთების მეთოდებზე და ხერხებზე. ვნახეთ ერთმანეთის პროექტები განვიხილეთ ვიმსჯელეთ და ავტვირთეთ ბლოგზე. ყველა მათგანის ძალიან საინტერესო გახლდათ. მოსმენილი პრეზენტაციების შემდეგ მოვახდინეთ ძირითადად პოზიტიური უკუკავშირის გაცემა,ასევე აზრთა ურთიერთგაცვლა. ინრელის ეს ტრეინინგ-კურსი "პროექტებით სწავლება"პირადად ჩემთვის იყო ძალიან საინტერესო როგორც თეორიულად ისე პრაქტიკულად. ვისწავლე როგორ გავაკეთოთ გეგმა, შევქმნათ პროექტის პორტფოლიო,რომელიც შემდეგ ბლოგზე ატვირთით. ეს ტრენინგი განსაკუთრებული იყო,ალბათ ამ მოდულიდან გამომდინარეც და ტრენერის-ქალბატონი დიანა მიქაძის მიერ გამოყენებული მეთოდების- მასალის მარტივი თეორიულად ახსნის და მარტივად პრაქტიკულად სწავლების-ინდივიდუალური ხერხების წყალობით.

ტრეინინგის 8 დღე

დღეს შევქმენით ფასილიტაციის რესურსების საქაღალდე. ვისაუბრეთ მოსწავლეთა საჭიროებებზე და მათ ჩართულობა პროექტში. ვნახეთ პრეზენტაცია გარდნერის მრავალმხრივი  ინტელექტი,თითოეული ინტელექტი განვიხილეთ. ვიმუშავეთ ჩვენს საქაღალდეში. ვისწავლეთ ვებში გამოქვეყნება.

ტრეინინგის 7დღე

ტრეინინგის 6 დღე


დღეს გავიარეთ მესამე მოდული,გავეცანით ერთმანეთის  პროექტებს.
 გავიარეთ დროული უკუკავშირი, კიდევ ერთხელ მოვახდინეთ ჩასწორებები ჩვენი  გეგმაში.გავამახვილეთ ყურადღება საავტორო უფლებაზე. დავათვალიერეთ მზა პროდუქტები, დავიწყეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომის შექმნა,ამით განვიხილეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომის .ვისაუბრეთ,როგორც ვითომ  ჩვენ ფასილიტატორები ვართ.

ტრეინინგის 5 დღე


დღეს გავიხსენეთ წინა მასალა, გავეცანით ერთმანეთის პროექტებს, ერთმანეთს მივეცით უკუკავშირი.განვიხილეთ კონსტრუქციული უკუკავშირის  მიცემის ზოგადი წესები. გავიხსენეთ კიდევ ერთხელ შეფასების სტრატიგიების 5 სტრატეგია, პროგრამა Word ვისწავლეთ კომენტარების გაკეთება,რაც დამეხმარება მომავალში ადვილად მოვახდენ შესწორებას. განვიხილეთ პრეზენტაცია  საავტორო უფლების ქაოსის დეტალები, საავტორო უფლებები თუ როგორ უნდა დავიცვათ თავი გაურკვევლობისგან ,რათა არ დაავარღვიოთ სხვისი მაგალითად წიგნის  ავტორის უფლება.

ტრეინინგის 4 დღე




დღეს  გავეცანით შეფასების სტრატეგიის 5 ძირითადი კატეგორია,ესენია მოსწავლეთა წინარე ცოდნისა და საჭიროებების შეფასების სტრატეგიები,ეს სტრატეგია გვეხამარება ჩართული იყვნენ მოსწავლეები საგაკვეთილო პროცესში,რაც ეფექტურია წინარე ცოდნას დაკავშირებას მოახდენენ ახალ მასალასთან.შემდეგი სტრატეგია წახალისების,თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარი შესაფასებელი სტრატეგიები ეს ნაწილი გვეხმარება მოსწავლეები აქტიურად ჩაერთვებიან საგაკვეთილო პროცესის მიმდინარეობისას ,მასწავლებელი ერთ-ერთი მოტივატურია, მოსწავლეებს აძლევს სტიმულს,რათა უკეთესად შეასრულოს მომდევნო დავალებები, ამით ნელ ნელა განუვითარდება 21-ე საუკინის  უნარჩვევები.პროგრესის მონიტორინგის სტრატეგია ამ სტრატეგიით მოსწავლე უფრო კარგად ასრულებს დაკისრებულ სამუშაოს,ამოცანებს,რაც ეხმარება თუ სად დაუშვა შეცდომა მივუთითოთ რჩევის სახით,რათა ანალოგიუტრი შეცდომა არ გაიმეოროს მომდევნოში.სტრატეგიები გაგებისა და შემოწმების და მეტადშემეცნების წახალისება გვეხმარება რამდენად  აღიქვეს და გამოიყენებენ სხვადასხვა დროს. გაგებისა და უნარების დემონსტრირების სტრატეგია ეს არის უკვე დამამთავრებელი ფაზა.აქ მოსწავლე ერთგვარ შეჯამებას ახდენს თავისი ნამუშევრების. ამ კატეგორიაში ორი განსხვავებული სტრატეგია პროდუქტი, შესრულება,პორთფოლიო და მოსწავლეთა კონფერენციები.დღეს შევისწავლეთ სურათის ატვირთვა ბლოგში. დღევანდელი ტრეინიგით შევიმეცნე უამრავი საინტრესო საკითხები,რაც დამეხმარება მოსწავლეებთან პროექტის შექმნისას